Aspek lain yang tak kalah penting adalah kesiapan sistem penilaian dan seleksi masuk perguruan tinggi. Jika penjurusan di SMA kembali diterapkan, maka mekanisme penerimaan mahasiswa baru di universitas juga perlu disesuaikan agar kedua sistem ini berjalan harmonis. Tidak ada gunanya menerapkan penjurusan di SMA jika pintu masuk perguruan tinggi masih menggunakan sistem yang tidak selaras.
Di sinilah peran TKA menjadi sangat sentral. Dengan desain yang tepat, TKA bisa menjadi jembatan yang menghubungkan dua dunia ini dengan mulus. Siswa IPA yang unggul di matematika dan fisika bisa masuk ke program studi teknik atau sains murni tanpa harus bersaing dalam arena yang sama dengan siswa yang latar belakang akademisnya sangat berbeda.
Masyarakat dan dunia pendidikan kini menunggu lebih banyak detail teknis dari Kemendikdasmen. Pertanyaan-pertanyaan konkret bermunculan di mana-mana, bagaimana mekanisme pemilihan jurusan akan dilakukan, apakah ada tes khusus atau hanya berdasarkan nilai rapor, pada kelas berapa penjurusan akan mulai berlaku, dan apa jaminan bahwa stigma negatif terhadap jurusan tertentu tidak akan terulang kembali.
Abdul Mu’ti dan jajarannya di kementerian kini menghadapi ujian sesungguhnya dari kepemimpinan mereka di sektor pendidikan. Kebijakan yang baik di atas kertas tidak akan berarti banyak jika gagal di lapangan. Sejarah reformasi pendidikan Indonesia sudah terlalu sering diwarnai oleh kebijakan yang ambisius namun tersandung di tahap pelaksanaan karena minimnya persiapan yang matang.
Namun ada harapan yang layak dijaga. Jika dijalankan dengan perencanaan yang cermat, sistem penjurusan yang dimodifikasi ini berpotensi menjadi terobosan yang sungguh-sungguh meningkatkan kualitas lulusan SMA Indonesia. Generasi yang masuk SMA pada 2027 akan menjadi generasi pertama yang merasakan sistem ini dalam wujudnya yang baru, dan bahu mereka secara tidak langsung menanggung harapan besar dari seluruh bangsa.
Tinggalkan Balasan
Anda harus masuk untuk berkomentar.