Para pendukung kebijakan ini berargumen bahwa penjurusan justru menguntungkan siswa karena memberikan kejelasan dan fokus. Seorang siswa yang sejak awal SMA sudah mengetahui bahwa ia akan mengambil jurusan Teknik atau Kedokteran, misalnya, tentu akan lebih diuntungkan jika ia bisa mendalami matematika dan sains secara intensif sejak kelas sepuluh. Alih-alih belajar banyak hal secara setengah-setengah, ia bisa membangun fondasi yang kokoh di bidang yang relevan.

Di sisi lain, para penentang justru menggarisbawahi bahwa sistem penjurusan lama kerap menciptakan stigma sosial yang tidak sehat. Jurusan IPA kerap dipandang lebih bergengsi ketimbang IPS atau Bahasa, sebuah persepsi keliru yang sayangnya sudah mengakar kuat di banyak komunitas. Ada kekhawatiran bahwa stigma ini akan kembali bangkit dan menekan siswa untuk memilih jurusan bukan berdasarkan minat, melainkan berdasarkan tekanan sosial atau ekspektasi orang tua.

Persoalan ini sebetulnya bukan hal baru. Jauh sebelum Kurikulum Merdeka ditetapkan, perdebatan soal penjurusan di SMA sudah menjadi topik yang hangat diperdebatkan dalam forum-forum pendidikan. Para ahli pendidikan dari berbagai universitas terkemuka di Indonesia pernah duduk bersama untuk mencari formula terbaik, namun tidak pernah ada kesepakatan yang benar-benar bulat.

Kini, dengan kebijakan yang akan mulai diterapkan pada tahun ajaran 2027/2028, semua mata tertuju pada bagaimana pemerintah akan mengeksekusi rencana ini. Waktu yang tersisa sekitar dua tahun lebih sejak pengumuman ini terasa singkat, mengingat banyaknya persiapan yang harus dilakukan, mulai dari pembaruan kurikulum, pelatihan guru, penyediaan buku teks, hingga sosialisasi kepada seluruh pemangku kepentingan di sektor pendidikan.

Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah tentunya harus bergerak cepat. Jika modifikasi sistem penjurusan ini tidak dikomunikasikan dengan baik kepada sekolah-sekolah di seluruh pelosok negeri, maka niat baik yang ada di balik kebijakan ini bisa terbengkalai di tataran implementasi. Pengalaman pahit dari transisi kurikulum sebelumnya seharusnya menjadi pelajaran berharga.



Follow Widget